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孩子近视不断长 或是隐斜视作怪
孩子近视不断长,眼镜片越来越后,这让很多家长都会感到揪心,到底该怎么办,才能让近视度增长的慢一些?
专家指出,近视度数不断增加的原因很多,只要找准了就会有办法,有的孩子近视度数增长不一定全是近视的原因,也有可能是因为隐性斜视的影响。>>>>>非手术治疗近视眼的方法
隐斜视是什么回事
隐性内斜视情况下,近用眼时间过长时,双眼会向内错开,出现了视物模糊。为了能够看清楚,使点劲试图让双眼看到一起。结果,越使劲内斜越厉害。这时候会表现出一系列视疲劳症状,甚至出现一过性高眼压。一夜之间就可能长近视0.30~0.50D。
如果将隐性内斜视比作屋檐下的一堆干柴,看书写字近用眼,时间一长视疲劳出现,就像是划了根火柴扔进柴堆。这种快速增加的近视就像房子失火了,自己在燃烧。怎么才能防止这一危险?既不能搬走这堆干柴,也不能制止孩子们看书写字近用眼(划火柴),但我们可以设高门槛,不让火柴轻易扔过去。
9岁以前的孩子,如果存在隐内斜,每天看书写字的时间不能超过1.5小时;10岁以上的孩子每天近用眼时间不能超过3小时,这显然不够孩子学习用。我们使用一种正球镜加棱镜的附加镜,在阅读时套在平时戴的眼镜上看近,用上半辐原有的眼镜看远。这样既保证了随时都能减少调节,延长视疲劳出现的时间,又不会因长期戴用两个度数的镜片,增加不规则散光,降低最佳矫正视力(学生渐变多焦镜戴久了常会出现)。这种眼镜只用于隐内斜或存在隐内斜倾向的患者,肯定不会导致隐外斜了。 >>>>> 验光配镜不当的危害
有些隐性外斜视也可能导致近视度不断增长。由于远注视时双眼不能同时使用,只用一只眼睛,疲劳时间也会少于两只眼睛同时用的一半以内;看近积累的调节,看远时有一只眼就没有机会放松。这两个因素推动近视度增加,戴镜后调节集合训练,是解决这一近视增长途径的有效方法。
调节集合训练可助避免高度近视
什么是调节集合训练?很简单,就是看远看近训练。具体的作法是用手指指向远处的目标,这个目标最好是9秒之内刚好能辨认清楚,看清后再将手指渐渐移近至眼前30cm处3秒钟,每天15分钟。由于现在孩子们看远时间不够,我们主张训练时间延长到40分钟,分几次完成都可以。
这是在前苏联一位眼科学会的主席倡导下完成的一项大工程。他让五万人参与训练,五万人对照,作了五年。最终结果,两组之间近视眼的发病率没有显著差异,但高度近视在两组间的差异却很大(约23倍)。也就是说,作这个训练的孩子有一大批避免了高度近视。到目前,这也是在近视眼预防与控制方面唯一有询证医学依据的训练方法。其他模拟这一训练所设计的仪器,均未获得有效的证据。因为桌面上的设备,无法模拟自然条件。
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